Compétences du socle commun

DECRET N° 2015-1929 DU 31 DECEMBRE 2015, ARTICLE 2 :
« Le niveau de maîtrise de chacune des composantes du premier domaine et de chacun des
quatre autres domaines du socle commun est évalué à la fin de chaque cycle selon une échelle
de référence qui comprend quatre échelons ainsi désignés :
1. « maîtrise insuffisante » ;  -> correspond à des compétences non acquises
2. « maîtrise fragile » ;   -> correspond à des savoirs ou des compétences qui doivent encore être étayés
3. « maîtrise satisfaisante » ;  -> est le niveau attendu en fin de cycle, c’est lui qui permet de valider à la fin du cycle 4 l’acquisition du socle commun
4. « très bonne maîtrise ».  -> correspond à une maîtrise particulièrement affirmée de la compétence, qui va au-delà des attentes pour le cycle

Cycle 3            Cycle 4

 

Les composantes du socle commun

Le socle commun s’articule en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l’issue de la scolarité obligatoire :

  • D1 : les langages pour penser et communiquer ;
  • D2 : les méthodes et outils pour apprendre ;
  • D3 : la formation de la personne et du citoyen ;
  • D4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques ;
  • D5 : les représentations du monde et l’activité humaine.

La maitrise de chacun de ces domaines s’apprécie de façon globale, sauf pour le domaine des langages qui, du fait de ses spécificités, comprend quatre objectifs qui doivent chacun être évalués de manière spécifique :

  • D1.1 : comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’écrit et à l’oral ;
  • D1.2 : comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (ou une deuxième langue étrangère) ;
  • D1.3 : comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ;
  • D1.4 : comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.

Ce sont donc au total 8 composantes du socle commun (les 4 objectifs du premier domaine et les 4 autres domaines) pour lesquelles l’élève devra acquérir un niveau de maitrise suffisant.

 

 


Mme Tournemine – Professeure de Mathématiques